Kategorier
Blog Sindet Undervisning

Pakke op og pakke ned

I dag havde jeg en samtale om hvordan man mon bedst kan forberede sig til eksamen, og her blev jeg mindet om Erik Jørgensen, som jeg husker godt fra min tid som matematikstuderende. Erik havde en forbløffende evne til at ekstemporere en sammenhængende forelæsning ud af det blå, og engang fortalte han os, at han så det som at “pakke sin viden ud”. Det er en forbløffende god metafor for selve det at skabe og fastholde en mental struktur: Hvis man pakker sin kuffert tilfældigt, så alt ligger hulter til bulter, bliver det svært at genfinde sine ejendele. Hvis man derimod har en plan for hvordan man pakker, er det ulige nemmere. Og hvis man tilmed sørger for at lægge dét, man med størst sandsynlighed skal bruge først (typisk er det skiftetøj og toilettaske), er man bestemt ikke ilde stedt.

Tilsvarende kan man tænke på læring som at pakke sin mentale bagage på en sådan måde, at den hurtigt kan pakkes ud. Og ligesom man får en rutine for at pakke kuffert og en dag forhåbentlig får sig en mental pakkeliste, kan man lære at lære nyt ved at forstå, hvordan man pakker sin viden sammen, så den nemt kan pakkes ud igen. Måske er denne metafor også god at bruge, når man som underviser skal forklare, at læring ikke er åndløs reproduktion. Forberedelse til eksamen består i at finde ud af, hvad man skal have med sig og hvorfor, og derefter finde ud af, hvor det skal placeres.